lunes, 19 de diciembre de 2011

Licenciatura de 8° Básico

Estimados alumnos(as) el día martes 20 a las 17:00 será su licenciatura de la enseñanza básica, el último paso para cerrar una etapa de sus vidas, para comenzar inmediatamente otra la cual es la enseñanza media.
Este día será el último en el cual estarán juntos formalmente como curso, donde quizá muchos dejaran de verse.
Si bien esto es una despedida para ustedes deben estar contentos por que cierran de esta manera un ciclo que dejara huellas en sus vidas, a partir de ahora cada uno de ustedes tomara un camino diferente respecto de los intereses que tengan.
Ahora después de haber trabajado con ustedes solo me que queda desearles éxito en lo que venga.
Muchos Saludos para todos y cada uno de ustedes.

jueves, 8 de diciembre de 2011

Campeonato de babyfutbol

El día lunes 12 de diciembre a partir de las 14:00 hrs. se llevará a cabo en el gimnasio de la Escuela Licarayén el campeonato de babyfutbol de la categoría infantil. En el cual habrá premios para los 3 primeros lugares.
Los participantes serán:

Escuela Darío Salas
Escuela Mirasol
Escuela Melipulli
Escuela Alemania
Escuela Marcela Paz
Colegio Naciones Unidas
Escuela  Republica Argentina
Escuela Licarayén.

jueves, 1 de diciembre de 2011

UNIDAD DE HANDBOL




A partir de la unidad de hándbol que estamos viendo en la clase de educación física, elaboraremos un trabajo por grupos en los cuales veremos distintos aspectos de este deporte.
 1- El primer grupo debe explicar las reglas básicas del hándbol
2- El grupo numero dos deberá explicar las posiciones de los jugadores y su función en la cancha
3- El tercer grupo explicar al menos 1 sistema de juego defensivo en hándbol.
4- El cuarto grupo explicar al menos 1 sistema ofensivo en hándbol.

SEDENTARISMO EN CHILE

El 70% de los chilenos no realiza ningún tipo de actividad física, según última Encuesta Nacional de Hábitos de Actividad Física y Deportes. La Encuesta Nacional de Hábitos de Actividad Física y Deportes reveló que el 86,4% de los chilenos es sedentario, esto es, realizan actividad física o deporte con una frecuencia menor a tres sesiones de 30 minutos a la semana.

Sin embargo, los resultados advierten que la situación es más compleja, ya que la cifra de inactividad total de los chilenos alcanza un 70% de la población, es decir, personas que no realiza ningún tipo de actividad física. Según la Organización Mundial de la Salud, al año 1,9 millones de personas mueren a causa de enfermedades relacionadas con el sedentarismo. “El principal riesgo del sedentarismo es cardiovascular, que además está asociado a otros factores como una mala alimentación, tabaquismo o estrés, que generan incapacidad permanente o transitoria, con costos en productividad y deterioro de la calidad de vida de los individuos”, comentó la doctora Verónica Muñoz, de la Mutual de Seguridad.

La investigación advierte, además, que muchas personas consideran que no están expuestas a los riesgos del sedentarismo por tener un peso controlado, situación, sin embargo, que no se corresponde con la realidad de estudios internacionales que ya han señalado que los problemas de salud asociados a la falta de actividad física no sólo se dan en los que tienen sobrepeso, sino en cualquier persona sedentaria.

Respecto de lo leído anteriormente responde las siguientes preguntas en un solo párrafo no menor a 30 líneas, donde debes dejar registrado tu nombre y tu apellido.

1-¿Qué opinan ustedes sobre la clase de educación física? ¿Creen que es suficiente el tiempo dedicado a esta clase? ¿Sí? ¿No? ¿Porque? ¿Qué harías tú para mejorarla? fundamenta tu respuesta.

2-El sedentarismo se da en todas las edades ¿Porque crees que se da esto?, ¿Que propones tu para tratar de cambiar esta situación que afecta a casi todo el país? ¿Cómo lo harías?

martes, 22 de noviembre de 2011

EL USO DE INTERNET

¿Qué uso le dan los jóvenes a Internet? Más que una tecnología, la web es un nuevo paradigma en la comunicación y la producción de conocimientos. Su incorporación a políticas culturales y educativas es una prioridad Por María Teresa Quiroz Internet despierta opiniones, actitudes y propuestas diversas. Abundan los temores frente a los riesgos a los que están expuestos los más jóvenes, como también las alternativas tecnológicas y comerciales que suponen que la educación se transforma automáticamente porque se instalan computadoras y se utiliza Internet en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Hay quienes sostienen que Internet llega solamente a los niños y adolescentes de las grandes ciudades y que el mundo rural está por fuera de estas tecnologías y que vivimos, por ende, una fractura digital. Internet es hoy para los jóvenes una forma de comunicación, se utiliza como una extensión de su relación entre pares y con la finalidad de mantenerse informados, básicamente sobre todo aquello que es parte de su vida social y cotidiana. En el caso particular de la ciudad de Lima, las investigaciones muestran que los escolares utilizan Internet principalmente para entretenerse y secundariamente para aprender, a pesar del discurso de padres y maestros. Sin embargo, una reciente investigación del Instituto de Investigación Científica de la Universidad de Lima realizada en Chiclayo, Cusco e Iquitos concluye que el valor de la información para el aprendizaje en la escuela es mayor. Los jóvenes aprecian que Internet y los medios audiovisuales son una importante posibilidad de "conocer" sobre muchos aspectos que la escuela no les permite y le asignan un valor de complemento a la educación que reciben en el aula. No resulta menos importante el lugar de Internet como espacio de encuentro con los amigos y de comunicación en general. En ese sentido, los jóvenes de las tres ciudades identifican a Internet como una tecnología de relación, de interacción, que guarda una continuidad con su amplia cultura audiovisual. Si bien la mayoría no tiene una computadora o una conexión a la red desde su hogar, se trata de un medio muy presente en el imaginario de los jóvenes y de sus familias. Se sienten satisfechos de poder acceder a la red y compartir estados de ánimo a distancia, expresar aquellos que cara a cara no pueden decir, jugar con sus identidades.

Hay diferencias destacables entre los adolescentes de primero y quinto de secundaria. Los primeros son consumidores de televisión; los segundos empiezan a reemplazarla por la radio e Internet. Los padres, especialmente los de colegios públicos, los siguen atentamente y controlan las actividades que realizan, se preocupan por los peligros de la ciudad y se muestran muy alertas frente a los riesgos de la tecnología. Para los padres de colegios privados, el Internet es necesario porque los vincula con lo moderno. Se comete un grave error cuando se piensa que Internet es solamente una tecnología. Se trata de una forma de comunicación crecientemente central y que requiere incorporarse a las políticas culturales y educativas. Se hace indispensable enfrentar el viejo concepto de que el conocimiento o los conocimientos provienen solamente de la lectura y plantear la complementariedad entre imagen y lectura. Buena parte de los que nuestros niños y adolescentes saben hoy proviene de lo que ven y escuchan. Por ese motivo, frente a la abundancia informativa y de las imágenes, se hace necesario aprender a discernir, a discriminar la información y desarrollar políticas y prácticas interculturales en la escuela y el hogar que le permitan a nuestros niños y adolescentes integrar su pensar y su sentir, su razón y su emoción.

Articulo extraido de http://elcomercio.pe/edicionimpresa/html/2008-06-08/que-uso-le-dan-jovenes-internet.html
Respecto del texto, a continuación contesta las siguientes preguntas, si decides hacerlo una por una la respuesta debe tener no menos de 8 líneas o una conclusión general donde incluyas todos los aspectos que se preguntan en no menos de 30 líneas. Recuerda dejar registrado tu nombre y tu apellido y siempre fundamentar tus respuestas.

1- ¿Cuál es el uso que normalmente ustedes le dan a internet, en todo lo que se refiera, ya sea como estudiante o solo como un simple utilizador ¿por qué?
2- ¿Crees que es seguro el utilizar internet ¿porque?
3- ¿Qué opinas sobre la redes sociales de internet, crees que son seguras ¿si?¿ no?¿ porque?
4- ¿Qué piensas del hecho de conocer gente por internet es bueno, es malo según tu opinión
5- Por último,¿ qué propondrías tu para hacer de internet un “lugar” mas seguro?

lunes, 24 de octubre de 2011

Escala de evaluación

ASPECTOS
N1
N2
N3
N4
Nivel de participación



Nunca cumple con las tareas solicitadas
A veces cumple con las tareas solicitadas
Generalmente cumple con tareas solicitadas
Siempre cumple con las tareas solicitadas
Lenguaje formal


Nunca utiliza leguaje formal
A veces utiliza leguaje formal
Generalmente utiliza leguaje formal
Siempre utiliza lenguaje formal
Nivel de desempeño



Nunca entregan un trabajo de buena calidad
A veces entregan un trabajo de buena calidad
Generalmente entregan un trabajo de buena calidad
Siempre entregan trabajos de buena calidad
Aporte extra

Nunca aporta ideas o comentarios sobre los trabajos de los demás grupos
A veces aporta ideas o comentarios sobre los trabajos de los demás grupos
Generalmente aporta ideas o comentarios sobre los trabajos de los demás
Siempre aporta ideas o comentarios sobre los trabajos de los demás grupos



Pauta de Evaluación



0
2
1
2,4
2
2,8
3
3,2
4
3,5
5
3,8
6
4,2
7
4,5
8
4,8
9
5,1
10
5,4
11
5,7
12
6,0
13
6,2
14
6,5
15
6,7
16
7,0

martes, 18 de octubre de 2011

UNIDAD DE ATLETISMO

En los siguientes videos se visualiza el contenido que hemos visto en las distintas clases de la unidad de atletismo hasta el momento. A continuación deberá hacer una reflexión personal en no menos de 8 líneas acerca de esta unidad, donde debe comentar que es lo que ha aprendido y como podría darle un uso significativo para su vida.